相约童话,相约童年——童话视野下的儿童习作教学研究

摘要

儿童天马行空的想象,与童话的自由精神相适应,体现出一种令人迷醉的美学意味.笔者认为,童话与儿童有着天然的亲缘关系,通过童话视野下的"读写链接""儿童生活""儿童联想""儿童游戏"等习作教学形式研究,可以更好地引领儿童阅读童话、创编童话,更好地认识世界、认识自我,并进行创造性的表达.