小学低年段写话教学的现状问题及对策研究

摘要

随着教育改革的推进,汉语文化的兴起,对于人们的思想产生了很深的影响,这种影响蔓延到教育领域,促进人们关注学生的语文素养.小学低年级是学生接触知识的初级阶段,在这一时期,学生基础能力不高,写作没有方法,写出的作文没有层次.而教师面对学生这样的状况却是一味地让学生自主锻炼,或者是耳提面命,消磨了学生语文学习的积极性.因而在小学语文教学中,教师应当反思,思考自己在写话教学中出现的问题,并针对不同层次的问题作出教学方法改进,从而有效实现学生创作能力的提升,为学生打下良好的写作基础,促进语文课堂教学质量的提高.