小学四年级学困生习作水平低下的成因及对策研究

摘要

小学四年级是小学生习作的一个分水岭,教师应该多加重视学生的这个时期.习作水平不仅体现了学生的语言文字运用能力,还有助于学生观察力和注意力的提高.因此,提高习作水平是小学四年级的重中之重.为了更好地分析小学四年级学困生习作水平低下的成因及对策,以便帮助学困生提高习作水平,本文将从以下几个方面进行相应的探讨.