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小学中高年级情境化习作教学模式的探究与应用

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摘要

习作是锻炼学生语文能力的良好途径.对学生来说,习作不仅是语文知识的输出,还是自身情感的输出.为此,语文教师需要构建合适的输出情境,帮助学生完成输出活动.本文主要探讨小学中高年级情境化习作教学的开展模式.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2020年第9期|40-40|共1页
作者
林梅华;
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作者单位

福建省泉州市泉港区第三实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学高年级; 情境化; 习作教学;

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