高段习作多元互动交流式评价新探

摘要

习作教学是语文教学的一个重头戏。在平时的习作教学中，教师可能更多地将目光聚焦在写前指导上，对于后期的评价却常常一带而过。习作评价是习作教学中的一个非常重要的环节，要有效地提高学生的习作水平，是无法忽视和避开评价这个环节的。而且不仅不能忽视，还要重点关注，科学地运用各种评价方式，促进学生习作水平的提高。