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李倩;
江苏省苏州市相城区望亭中心小学;
小学语文; 读写说训练; 兴趣培养; 研究;
机译:基于归一化兴趣点和超级兴趣点的人类动作识别
机译:有趣的兴趣点:在唯一数据集上兴趣点性能的比较研究
机译:在日常生活中捕捉情绪一致性:利用外动生理学措施和生态瞬间评估来检查人员协会和个人差异
机译:3D视频系统,捕捉日常生活中的意外时刻
机译:捕捉自然情侣在日常生活中互动的动态评估方法
机译:利用生态矩评估来捕捉创伤幸存者日常生活中的侵入性重新体验
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:随机试验评估智能手机和笔记本电脑的执法应用程序,使用GIs和基于位置的服务来确定兴趣点。
机译:根据兴趣点自动分配兴趣点或兴趣点分组的系统和方法
机译:能够提供具有兴趣点的咖啡厅的系统,能够提供具有兴趣点的咖啡厅的移动通信设备以及提供具有兴趣点的咖啡厅服务的方法
机译:提供兴趣点广告的终端和系统以及提供相同方法的方法,特别是用于根据兴趣点的位置更新兴趣点广告的方法
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