逆向思维模型在小学机器人教学中的应用探索

摘要

本文以尼尔森的"逆向思维学习过程模型"为基础,以培养探索精神、问题解决能力、实践能力、创新能力为目标,从师生活动的角度出发构建小学机器人的教学模式,并详细阐述了该模式包含项目确立、设计——实践、组织指导课程、再设计——实践、评价反思五个阶段,同时对具体教学实践案例进行深入剖析,提出教师在实施中应注意教学思路的逆向性、教与学的循环迭代性、师生之间的评价与反思,以期为小学机器人教学实践提供参考.