在小学英语教学中渗透环境教育的尝试

摘要

＜正＞ 环境是人类生存和可持续发展的物质基础,保护环境,就是保护人类。通过教育,提高学生的可持续发展意识、环境意识、人口意识、科学意识与健康意识,并促使其行为的改变,是每一个教师在教学工作中不可推卸的责任。笔者在小学英语教学中渗透环境教育,取得了良好的教学效果。一、美化班级,营造绿化环境的氛围1.建设优美的班级自然、文化环境。我在所教的班级设置了植物角,学生主动奉献自己家中的常青植物,植物把大家的心连在了一起,营造了一种“家”的氛围,同时学生也感受到自然的美。此外学生还自愿捐环保书籍,在班级建立了一个小小环保图书角。图书角丰富了学生的课余生活,也使他们更加热爱我们的“家”了。良好的班级环境,营造了健康向上盘上的图片学习句型,如In spring,it is sunny,wet,warm…接着我让学生把大转盘上的图片贴在大黑板上组成了一幅春夏秋冬的四季图。我要求学生根据图片,想象自己喜欢的季节的景色,用英语表达出来,在小组内交流,并把谈论的美景画出来。在创作画的过程中学生主动去细心体会大自然带给人的美感,这种美感在学生的心灵中已沉淀下来,对大自然产生热爱之情。最后我让学生以《“我”最喜欢的季节》为题写一篇英语短文。本课的学习,既培养了学生的英语会话能力、写作能力、合作竞争能力,同时也激发了学生热爱大自然,保护环境的思想感情,增强了学生的环保意识。2.积极行动。牛津英语6B Module 1《The Natural Elements》四个Unit分别是《Fire》《Air》《Water》《The