微课对老年帕金森病人脑深部电刺激术治疗出院后健康教育效果的影响

摘要

目的 探讨微课对接受脑深部电刺激术(DBS)治疗的老年帕金森(PD)病人出院后健康教育效果的影响.方法 选择2017年1～12月于我院进行DBS治疗的80例老年PD病人作为研究对象.采用随机数字表法将病人分为微课教育组与对照组,每组40例.微课教育组采用微课进行延续护理,对照组采用电话随访的形式,比较2组出院时、出院后3个月和出院后6个月的服药依从性,脑深部电刺激设备相关知识掌握度,跌倒情况,延续护理满意度.结果 出院时,2组服药依从性差异无统计学意义(P>0.05);出院后3个月和6个月,微课教育组的服药依从性显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).2组出院时、出院后3个月和出院后6个月的脑深部电刺激设备相关知识掌握度差异均无统计学意义(P>0.05).出院后3个月和6个月,微课教育组的跌倒次数显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).出院后3个月和6个月,微课教育组病人的延续护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课的应用可以显著改善DBS治疗的PD病人的服药依从性,降低跌倒发生率,提升护理满意度.