书面手册学习联合微信小程序教育在腹腔镜手术患者术前访视中的应用观察

摘要

目的:探究书面手册学习与微信小程序教育在腹腔镜手术患者术前访视中的应用观察效果.方法:选择2018年10月～2019年12月收治的148例腹腔镜手术患者为研究对象,按随机数表法分为观察组与对照组,各74例.对照组采用书面手册学习,观察组在此基础上联合微信小程序教育.比较两组患者入院时及术前1h的负性情绪、希望水平、自我效能、血压与心率情况.结果:术前lh,两组患者负性情绪评分低于干预前,Herth希望量表、慢性病自我效能量表评分均较干预前升高,且观察组各评分优于对照组(P＜0.05);术前1h观察组患者收缩压、舒张压、心率低于对照组(P＜0.05).结论:腹腔镜手术患者术前访视中采用书面手册学习与微信小程序教育效果较好,可帮助患者改善负性情绪,提高患者自我效能与希望水平.