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王琦侠; 常文星; 雷涛;
西安市中心医院全科医学科 陕西西安710002;
思维导图; 全科医学; 分层递进; 临床思维; 症状;
机译:临床全科住院医师内部疾病课程教学中存在的问题与展望
机译:基于TGT模型的“这是什么”游戏在学生批判性思维能力培养中的应用
机译:关于计算机化临床决策支持的荷兰全科医生的态度和经验
机译:基于住院医师的教育模式与传统临床教育模式对护理学本科生临床决策能力的比较
机译:在麻醉学住院医师培训计划中财务激励代替了非临床时间从而增加了教师的参与度并提高了住院医师的教学评估得分
机译:在认知行为小组治疗中增加动机访谈和思维导图:一项随机临床试验的结果在认知行为小组治疗中增加动机访谈和思维导图:一项随机临床试验的结果
机译:客观测量家庭实践住院医师计划中的临床能力
机译:Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用,以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估,然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用,但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。
机译:从临床应用中快速提取下游应用的临床样品
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
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