住院医师规范化培训带教老师教学质量学员满意度调查

摘要

目的 分析住培学员对住培带教老师教学质量满意度的影响因素.方法 遵循分层随机抽样的原则,选择2014～2015级山东省立医院180名住培学员作为发放教学质量满意度调查问卷的研究对象,使用SPSS 17.0软件对调查问卷数据进行分析.结果 不同类型学员对带教老师教学态度满意度高且没有差异(χ2=7.503,P=0.057),对带教老师带教内容(χ2=7.864,P=0.020)、教学方法(χ2=10.672,P=0.014)、教学效果(χ2=10.915,P=0.012)满意度有差异;不同学历学员对带教老师教学态度满意度(χ2=5.181,P=0.075)、教学方法(χ2=0.722,P=0.697)满意度高且没有差异,对带教老师带教内容满意度(χ2=10.42,P=0.005)、教学效果(χ2=16.422,P<0.001)满意度有差异.结论 住院医师带教老师应该做到对不同类型、不同学历学员进行分类型、分层次的培养,在讲解专业前沿的同时,也要重点讲解实际工作中的常见病例;在保证本单位学员、并轨专硕完成操作种类与病种数量与质量的同时,适当增加社会化学员、外单位委培学员动手操作的机会;注重提高学员尤其是本科学历学员科研写作、分析解决问题的能力.