我国分地区经济发展和教育性别差异的实证分析

摘要

过去我们的教育一直都在关注女童教育。由于我国幅员广大 ,人口众多 ,自然条件差异很大 ,地区经济发展很不平衡 ,失学儿童主要集中在边远山区、少数民族地区和贫困地区 ,加之长期封建观念、传统习俗的影响 ,致使过去每年近 2 0 0万未入学儿童中2 /3是女孩 ,辍学儿童中 2 /3是女童 ,女童教育问题成了普及义务教育的难点。因此从 1992年以来 ,全国妇联和中国儿童少年基金会发起并组织实施了“春蕾计划” ,辅助政府开展扫盲和促进女童入学的工作。各地妇联将“春蕾计划”纳入重要议事日程 ,制定了具体实施方案 ;取得了各级党政领导的大力支持 ,组织了声势浩大、卓有成效的动员活动 ,唤起全社会对女童教育的关注 ;同时动员起覆盖全社会的资助渠道 ,凝聚成支持女童受教育的合力 ,许多省区都创造并积累了丰富的经验。随着经济的发展和春蕾计划的实施 ,女童的受教育机会逐渐提高 ,特别是贫困和边远地区的女童入学率得到显著提升 .见表 1。资料来源 :2 0 0 0年统计年鉴图 1　分地区按人均ＧＤＰ递增排列的小学入学率表 1　回归系数非标准化的系数标准化的系数ｔ显著性模型 1Ｂ标准误Ｂｅｔａ1 (常数 ) 1 .0 990 ....