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苗雪;
中国人民大学心理学系北京市陈经纶中学;
创新思维能力; 心理特征; 基础教育;
机译:科学类学生的创新人格和创新思维能力的变化以及与高一一年级普通学生的比较
机译:基于学业水平和性别调查学生的数学创新思维能力
机译:大学生创新思维能力的发展与学生工作的创新
机译:扮演理科学生的角色:探讨理科学生角色的含义及其与学生在科学中的认同之间的关系。
机译:7-8岁小学生运动技能假设特异性的探讨:探讨两种不同电机竞争力测试电池的12种不同运动技能的关系
机译:调查方法的影响迈向数学创新思维能力立方体和梁表面和体积材料的基础学校学生(沃林根第一小学的V班学生和学生的实验研究Majalengka Regency Palasah区的Waringin IV SDN)
机译:学生故障诊断知识在线评估与诊断的探讨
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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