T态教育理念下初中数学研究性学习的探索与思考

摘要

T态教育以'学必博采,行必笃达'为教育理念,主张学习资源的横向融通与学习任务的纵向推进。在综合实践活动中开展数学研究性学习,正好与T态教育的理念不谋而合,在学习资源上打通了学科与综合实践的隔阂,同时在活动中数学知识也得到了延伸与拓展,学生的成果也有数学原理的支撑,可以让学生研究的更深、更远,符合了T态教育学习任务深层次的推进。