基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建与探索

摘要

本文从产品设计专业的素质和技能特征出发,首先对该专业的各课群特点属性作了比较分析,在此基础上提出了在产品设计工作室教学模式中常规授课或工作室授课的设课依据,最后提出基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建和评价思路,对同类专业的工作室教学改革具有一般性参考价值。