教师主导与学生主体和谐统一提高课堂效率

摘要

在建构有效物理课堂的实践中,教师们遇到不少困惑:如何处理主导与主体,工具与人文,形式与实效的关系等;在倾注热情的同时,需要理性审视教学行为的目的性与实效性,寻找到教学理念与教学行为的结合点,改进教学行为:课堂对话,点燃思维火花;师生互动,共创课堂氛围;价值引领,升华课堂灵魂。