“浅”入“深”出——浅议课程活动促成长

摘要

《指南》提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的。基于此,我以班级幼儿的当下经验为基础,以主动学习为理念,生成了"筷子总动员"这一中班科学活动。在对两次活动"实践——反思——再实践——再反思"的过程中,我尝试对活动目标、活动准备、活动过程进行分析与改进,以便能更清晰地解读自己的教学行为,有效地实施课程活动。