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基于自主学习能力培养的课程考核模式探索——以《毒理学》为例

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摘要

课程考核是培养人才的一个关键环节,是教学过程中的"总指挥棒",是自主学习能力获取的重要途径.笔者借用"导读式"授课模式的改革,尝试着对《毒理学》的课程考核模式进行改革,以期通过形式多样、时间持续连贯、注重能力培养的考核模式来培养学生的自主学习能力.

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来源
《大众科技》 |2019年第2期|88-8992|共3页
作者
欧超燕; 孙易; 朱小年; 施文祥; 吕元明;
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作者单位

桂林医学院公共卫生学院,广西桂林 541004;

桂林医学院公共卫生学院,广西桂林 541004;

桂林医学院公共卫生学院,广西桂林 541004;

桂林医学院公共卫生学院,广西桂林 541004;

桂林医学院公共卫生学院,广西桂林 541004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
自主学习能力; 培养; 课程考核模式; 毒理学;

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