高中阶段艺术素质提升的美育实践——《绘画创意与实践》教学全析

摘要

素质教育的初级阶段在我国是小学至初中九年制义务教育阶段,进入高中,学生脱离了普及性教育,进入具有一定方向性的教学,随着我国逐步试点取消文理分科的新型教学方法,学生掌握知识的层面,在高中阶段不只具有分化的作用,同时应该具有学业规划,甚至是职业规划的先导意义.这样,在我们的教学实践中,就需要同时兼顾审美普及性教育及技能提升性教育,更需要专向引导学生初步涉猎专业规划.清华附中一直秉承在学有余力的基础上,为学生开展大学先修课程,满足不同学生学有所专,学有所能的学习要求.在美术教育中,我们针对学生的绘画实践展开有针对性的研究教学.