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多元解读深化感悟——小学中高段阅读教学中'随文感悟'的几点尝试

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@@ 一、源自实践的思考:rn<语文新课程标准>指出:"学生能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同意见与人商讨.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见."

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来源
《大众文艺（科学教育研究）》|2008年第6期|45-46|共2页
作者
鲁华美;
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作者单位

浙江省杭州市萧山区党湾镇第二小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词

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