异质同构——色彩音乐教学法在幼儿音乐教学中的运用

摘要

音乐与美术的异质同构 异质同构——是"格式塔"心理学的理论核心,这个学派的代表人物是美国现代心理学家鲁道夫·阿恩海姆.格式塔心理学派认为外部事物的存在形式、人的视知觉组织活动和人情感以及视觉艺术形式之间,有一种对应关系,一旦这几种不同领域的"力"的作用模式达到结构上的一致时,就有可能激起审美经验,这就是"异质同构".