关于小学语文教学中情境创设的艺术性与实效性的研究

摘要

<正>情境创设法是现代教育工作者研究出来的一种语文教育方法。这种教育方法与我国新课程标准改革的'素质教育'理念不谋而合,非常适用于各个阶段的语文阅读教学。但是以目前的状况来看,我国小学语文教师对情境的创设普遍缺乏艺术性与实效性,或者是在二者之间难以进行平衡。有些教师创设的情境过分追求美感,忽视了教学的目的,削弱了语文阅读教学的实效性;也有些教师为了保证教学的实效性,情境创设放不开手脚,缺乏了艺术性。这都是小学语