让学生拥有一片自主发展的绿洲

摘要

<正>新课标指出:'阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,而应让学生在积极主动的思维活动和情感交流中,有所感悟和思考,加深体验和理解,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。'只有个性化阅读,才能实现教师、学生、文本之间的对话,创设民主、和谐、人人参与的活动课堂。一、自主提出疑难问题古人云:'学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进也。'阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在三者的互相对话