PBL教学法在高职口腔牙体硬组织非龋性疾病教学中的应用效果

摘要

目的 分析研究高职口腔牙体硬组织非龋性疾病教学中选择PBL教学法的应用效果.方法 将2019级口腔医学专业的80名在校学生作为对象进行研究,采取随机法对其进行分组处理,组别分别为观察组和对照组.对照组学生选择普通教学法进行教学,观察组学生选择PBL教学法开展教学.分组结束后,对两组学生的考核成绩进行比对分析.结果 与对照组学生进行比较,观察组学生的考核成绩十分优异,P<0.05,组间差异存在统计意义.结论 与传统教学方法进行比较,PBL教学法优势十分显著,能够有效提高学生考核成绩,为其之后在临床中的工作奠定良好的基础,该方法值得推广应用.