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以'全局性理解'的思维方式开展'深入性学习'的教学策略初探——以小学科学生命科学领域教学为例

         

著录项

  • 来源
    《科学咨询》 |2021年第30期|242-243|共2页
  • 作者

    毕娅;

  • 作者单位

    重庆两江新区金州小学校 重庆 400000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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