理论指导结合综合模拟训练在中职急救教学中的应用

摘要

目的:探讨分析在中职急救教学中理论指导结合综合模拟训练的应用效果.方法:选取某中职学校接受急救教学的共计100例学生为研究对象,以学生的学号作为分组依据,划分为各50例的对照组和观察组.对照组行急救相关理论指导和示例,观察组行理论指导结合综合模拟训练教学方法.完成教学后,评估两组学生的教学效果.结果:观察组学生的理论及实际操作考核评分较对照组明显高,两组差异显著有统计学意义(P<0.05);观察组对教学方式的满意度较对照组明显高,两组差异显著有统计学意义(P<0.05).结论:在中职急救教学中采用理论指导结合综合模拟训练,可以有效提升学生的教学成效,并且可以提高学生的自主学习积极性,以及掌握运用理论与操作技能的综合能力.