理论指导
理论指导的相关文献在1975年到2022年内共计1167篇,主要集中在中国政治、中国共产党、教育
等领域,其中期刊论文1157篇、会议论文7篇、专利文献9120篇;相关期刊890种,包括前线、人民论坛、才智等;
相关会议7种,包括2012年全国科学学理论与学科建设暨科学技术学两委联合年会、中国康复医学会第22届疗养康复学术会议、辽宁省第二届哲学社会科学学术年会等;理论指导的相关文献由1298位作者贡献,包括本刊编辑部、尹金初、张俭等。
理论指导
-研究学者
- 本刊编辑部
- 尹金初
- 张俭
- 张平
- 张静
- 徐萍
- 本刊评论员
- 李东生
- 李国平
- 汪家华
- 王枫云
- 邓宏
- 丛正龙
- 伍杰
- 伍谨林
- 余婷
- 侯贺英
- 农永规
- 刘伯奎
- 刘卉
- 刘玉娟
- 卢志
- 吴云兴
- 吴冰妤
- 吴文婵
- 吴琛
- 周鹏
- 唐东昕
- 安晓洁
- 寿加贝
- 常芳兰
- 幺冰
- 张亮
- 张国庆
- 张继缅
- 成世伦
- 朱海燕
- 李国锋
- 李怡农
- 李文学
- 李明
- 李晓雁
- 李莎莎
- 李葳
- 李迪
- 李雷通
- 李魁炳
- 杨三会
- 杨柳
- 杨洪玲
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晏英
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摘要:
在医疗纠纷处理中,调解员对于何时应该进入一个什么样的角色,大多数是没有完全的认知的,因为长期以来缺少对这方面的清晰的理论指导。比如,在以下场景中,调解员对于当下的角色状态以及何时应该进行什么样的角色转换没有清晰的把握。
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陈薪桔
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摘要:
新时代高校美育模式的研究应是建立在已有研究基础上的一项有理论指导、有实践经验的新研究,其研究内容较多,且较为复杂,为了不遗漏研究内容,顺利完成研究工作,必须建立一个详细的研究方法和研究策略。依据教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,明确高校美育模式的研究思路、研究内容、研究对象及研究方法以形成相对可行、有效的研究策略,并与全国该领域同行、美育专家进行充分交流和探讨,以期为高等教育改革提供思路与对策。
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翟玉清;
周国威;
马朝群
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摘要:
总结最新托法的相关研究成果,同时分析现存问题并提出对策,继续充实托法研究内容。通过总结名老中医的经验与观点以及临床与实验研究成果,发现目前其理论研究不断深入、分类不断细致、作用节点不断拓展,临床应用已涉及外科、内科、男科、妇科和皮肤科等,实验研究也揭示了托法代表方剂具有抗炎、抑菌、抗肿瘤、促进创面愈合及调节免疫力等机制。但存在临床资料有限,缺乏高质量机制研究等问题,建议对最新报道的临床案例进行深入研究,对部分基础研究不足的地方进行补充。
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袁晋文
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摘要:
随着素质教育的深入,高校作为教育体系的重要组成部分,也是开展素质教育的重要阵地。在素质教育理念的作用下,体育教师越发意识到体能训练的价值。为了为体育教师开展体能训练提供一定的参考,该文首先分析了高校体能训练的不足之处,其次分析了素质教育背景下高校体育教师在开展体能训练的过程中一定要坚持的理念指导,最后介绍了素质教育背景下高校开展体能训练应该采用的方法。
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李学敏
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摘要:
文章研究伟大抗疫精神在高职院校思政课的融入,主要目的是让高职院校学生在全面认识伟大抗疫精神的基础上,在实际学习思想政治理论知识期间,形成优秀品质,成为对国家有贡献的优秀人才。以伟大抗疫精神在高职院校思政课融入的必要性为切入点,进行细致分析,并提出了多个方面的融合策略。
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周小朝
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摘要:
博物馆社教工作作为博物馆运营的重要内容,肩负着社会教育的重要职能,通过教育心理学理论指导,更有利于提高社教工作质量,充分满足社会群众对博物馆的需要。基于此,本文先分析了社教工作的重要价值,然后分析了教育心理学理论对博物馆社教工作的指导价值,最后提出了博物馆社教工作的开展策略,以期能够在教育心理学支持下不断改进社教工作,推动社会精神文明建设。
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杨波;
朱林;
杨立志
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摘要:
如何在“互联网+”背景下开展服务创新是独立学院图书馆目前亟须解决的问题。通过研究江苏省独立学院图书馆“互联网+”服务平台的发展现状,以及“互联网+”给图书馆带来的发展机遇,分析图书馆在“互联网+”背景下服务创新所面临的机遇和挑战,以期能为独立学院图书馆的服务创新提供一定的理论指导。
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李屺楠;
刘其民;
殷小琪
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摘要:
本文针对跨航道海底管道,总结并提炼了对其的机械保护方法。在海底管道安全研究领域提供了一定的理论指导。该方法已投入生产,对海底管道的安全投产有较大的经济效益。进入21世纪以来,油气资源作为重要的能源战略资源,直接关系到我国的经济和军事命脉。因此,油气资源开发引起国家高度重视,近海油气工业得到大力发展。
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徐永战;
包华;
刘云平
- 《2016年中国建筑史学年会》
| 2016年
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摘要:
建筑史实践,包括知识传授准备、相关知识的系统传授和古建筑理论体系的建立,这个过程中涉及软实践的课堂教学和硬实践的现场实习,在这个过程中使学生逐步建立古建筑的理论体系,使用该体系解决当前的问题.建立这个体系,系统的观点和指导方法是必不可少的,教学的安排、可行性方法的确定都必须在系统观点的指导下进行,使知识点的传授由浅入深、由点及面、由面成体.系统体系既可以避免知识的重复讲授,又可以减少知识盲点的存在,同时为学生建立一套系统的古建筑实践体系,为本科学生考研升学和就业实践创造必备的条件.
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徐永战;
包华;
刘云平
- 《2016年中国建筑史学年会》
| 2016年
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摘要:
建筑史实践,包括知识传授准备、相关知识的系统传授和古建筑理论体系的建立,这个过程中涉及软实践的课堂教学和硬实践的现场实习,在这个过程中使学生逐步建立古建筑的理论体系,使用该体系解决当前的问题.建立这个体系,系统的观点和指导方法是必不可少的,教学的安排、可行性方法的确定都必须在系统观点的指导下进行,使知识点的传授由浅入深、由点及面、由面成体.系统体系既可以避免知识的重复讲授,又可以减少知识盲点的存在,同时为学生建立一套系统的古建筑实践体系,为本科学生考研升学和就业实践创造必备的条件.
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徐永战;
包华;
刘云平
- 《2016年中国建筑史学年会》
| 2016年
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摘要:
建筑史实践,包括知识传授准备、相关知识的系统传授和古建筑理论体系的建立,这个过程中涉及软实践的课堂教学和硬实践的现场实习,在这个过程中使学生逐步建立古建筑的理论体系,使用该体系解决当前的问题.建立这个体系,系统的观点和指导方法是必不可少的,教学的安排、可行性方法的确定都必须在系统观点的指导下进行,使知识点的传授由浅入深、由点及面、由面成体.系统体系既可以避免知识的重复讲授,又可以减少知识盲点的存在,同时为学生建立一套系统的古建筑实践体系,为本科学生考研升学和就业实践创造必备的条件.
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徐永战;
包华;
刘云平
- 《2016年中国建筑史学年会》
| 2016年
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摘要:
建筑史实践,包括知识传授准备、相关知识的系统传授和古建筑理论体系的建立,这个过程中涉及软实践的课堂教学和硬实践的现场实习,在这个过程中使学生逐步建立古建筑的理论体系,使用该体系解决当前的问题.建立这个体系,系统的观点和指导方法是必不可少的,教学的安排、可行性方法的确定都必须在系统观点的指导下进行,使知识点的传授由浅入深、由点及面、由面成体.系统体系既可以避免知识的重复讲授,又可以减少知识盲点的存在,同时为学生建立一套系统的古建筑实践体系,为本科学生考研升学和就业实践创造必备的条件.
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