高中化学教学的有效策略探讨

摘要

＜正＞有效教学是新课程改革对教师教学更高的要求,也是广大教师所追求的目标。所谓"有效"是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学要达到有效,必须用一种易于学生觉知的方法,在新课教学中,有许多内容都可用归纳法,因为归纳法符合学生的认知规律,易于被学生接受。况且,高中化学教材的许多内容本身就是按归纳法来阐明,尤其是基本理论部分。也就是说,归纳法是编写教材的一种重