中学数学问题教学初探

摘要

数学作为一门科学,从它诞生之日起,就与“问题”有了天然的、不可分割的关系.通常说来,数学问题教学具有以下特点:一是非常规性,能引起思考,学生不能靠简单模仿或者套用公式直接解决;二是重视情境应用,给出一种情境,一种实际需求,以克服一种现实困难为标志;三是探究性,不能按照常规方法直接求解,必须展开各种探究活动,做出解释等.根据数学问题教学的特点,对数学问题教学进行以下探索.