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中等职业学校一体化教学中提高小组合作学习有效性探讨——以电工与电子专业一体化教学为例

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本论文探讨了中等职业学校电工与电子专业,在一体化教学课程实施过程中,贯彻"以学生为主体,以教师为主导"的教育思想,努力提高小组合作学习有效性的一些策略性问题.

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来源
《科学咨询》 |2016年第53期|73-75|共3页
作者
林挺;
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作者单位

重庆市轻工业学校;

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正文语种 chi
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关键词
中等职业学校; 电工电子专业; 小组合作学习; 有效性; 一体化教学;

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