新课程理念下数学教学方式转变再探

摘要

传统的教学模式中学生被动接受知识,不能作为学习的主体参与教学,学生的创新能力和创造性思维得不到发展。在新课程理念指导下,数学教学方式必然发生彻底改变。本文从影响教学方式转变的制约因素及教学方式转变策略进行探索。