初中英语第二课堂学习途径初探

易静

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学生在课堂40分钟后,如何组织他们开展第二课堂来巩固实践课堂传播的基础语言知识,达到学以致用的目的呢?笔者结合自己的实践进行了分析和讨论,以期对中学英语第二课堂实践发展能有所帮助,以取得更为有效的实践效果.

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来源
《科学咨询》|2016年第7期|102-103|共2页
作者
易静;
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作者单位

重庆求精中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程改革; 第二课堂; 中学英语; 活动形式;
入库时间 2023-07-24 15:45:09

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