指针式电表刻度读数问题的探讨

摘要

指针式电表刻度读数在高中阶段是一个比较复杂的问题.由于教材没有介绍电表的准确度等级规则,且常用电表有多量程等问题,高中处理电表读数问题时部分教师会采用初中物理介绍的“十分法”,但经常会出现读数与真值不一致的结果.本文结合教学实际,介绍在教学中电表的一般读数方法,供大家参考.