滑动摩擦力做功的对称性分析及教学策略研究

摘要

运用类比、分析与综合等科学思维方法,结合实例对滑动摩擦力做功的对称性和对称性破缺的规律和特点进行分析研究,提出“三看、二定、一运用”的教学策略,辅以信息技术提高学生的分析技能和科学思维能力,落实物理学科核心素养的培养.