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基于光的干涉概念框架分析杨氏双缝干涉图样的变化

         

摘要

本文在实验现象观察的基础上,基于光的干涉概念框架分析改变基本情景要素对双缝干涉图样的变化的影响,加强学生对光的干涉中心概念(核心概念)、光的干涉本质的深度理解,渗透科学思维的培养,提升学生问题解决能力,为高中物理教学提供参考.

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