高效复习重在“唤醒”、“辨析”与“变通”

摘要

＜正＞1问题的提出高一高二年级在平时的教学中有单元复习、期中期末的复习,高三年级总是处在一种复习状态中,怎样复习效果更好?怎样复习才是高效的复习?这不仅是每个物理教师面对的问题,也是全体教师共同面对的一个重要课题."复习课难上"是许多教师经常发出的感叹.复习课既没有新课