基于学生成绩的初中物理实验教学现状研究

摘要

通过对不同地区初中学生物理实验设计与操作水平进行测试与分析,得出学生总体实验水平偏低,实验成绩及各项实验能力分化较为严重,且存在区域差距,男女生实验能力无明显差别等结论.建议相关部门通过对实验教学进行整体规划,建立长效保障机制,加大教研及教改力度,建立实验教学示范区等措施有针对性的减少学生分化,提高整体教学质量.