广义知识学习阶段论视角下的高中物理教材评析——以粤教版必修一“弹力”主题为例

摘要

基于当前物理教师分析教材中出现的问题,提出采用广义知识学习阶段论对教材进行分析,以期为教师分析教材提供新的视角.同时,以粤教版必修一“弹力”一节为例进行评析,并基于评析给出教学建议.