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基于孟克-奥斯本模式的凸显科学本质之教学设计与实施——以“库仑定律”教学为例

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摘要

调研发现物理学史在高中物理教学中的欠缺,以人教版高中物理选修3-1第一章第3节“库仑定律”的教学为例,实践探讨基于孟克-奥斯本模式的科学本质观教学,并以自己创设的量表为载体,以期真正有效促进高中学生对科学本质的认识,提升学生的科学素养.

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来源
《物理通报》|2022年第2期|51-55|共5页
作者
方润根; 叶晟波;
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作者单位

杭州学军中学,浙江杭州310012;

慈溪中学,浙江宁波310012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
评价量表; 物理学史; 科学本质;
入库时间 2022-08-21 05:24:06

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