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光的干涉教学设计

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摘要

在实验创新的基础上,对原有的杨氏双缝实验进行改进,使之更易于学生理解;在教学环节的设计上,基于学生的实验探究活动设计了探究任务纸,使学生对干涉特点理解更深.本教学设计以"光是什么"这一问题为线索展开,首先提出猜想,接着推理论证,分析归纳,最后为应用规律环节.

著录项

来源
《物理通报》 |2019年第a01期|86-90|共5页
作者
严蕊铃; 宋恭渝; 徐宇锋; 王倪银;
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作者单位

浙江师范大学物理与电子信息工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
杨氏双缝干涉实验; 空间干涉; 探究; 历史-探究法;

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