运用“同质异构问题”优化高中物理习题教学的研究

摘要

如何优化高中物理习题教学，提升其有效性，是一线教师孜孜不倦的追求目标。本文借鉴相关学者的研究理论，依托案例，初探“同质异构问题”这种优化习题教学策略，以期为高中物理有效教学起抛砖引玉作用。