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合作教育模式研究的逻辑起点和价值取向

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摘要

合作教育在我国已经进行了20余年,但对于合作教育模式的研究却未见启动.本文运用教育模式研究的基本理论观点,对合作教育模式研究的理论起点、思维前提和价值取向,进行了初步探讨,提出了合作教育模式的概念、类型和特征.

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来源
《石油教育》|2005年第6期|54-57|共4页
作者
刘昌明;
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作者单位

长江大学,湖北,荆州,434023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
合作教育; 教育模式; 价值取向;
入库时间 2023-07-25 19:17:17

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