转轴拨弦 坐弹仙乐——《琵琶行》诗句对初中数学课堂教学的启示

摘要

核心素养理念下的课堂教学,不能只关注教师的教,更要思考学生的学。咀嚼《琵琶行》诗句,可感悟该诗对初中数学课堂教学的启示:理论联系实例,思考课堂导入、情感共鸣、启发探究和结课的方法,从学生学的角度优化课堂教学。