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一所小学的班级评价创新

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＜正＞全校29个班,就有29套评价标准,班级管理呈现丰富的个性;班主任对班级发展的目标和风格,自我设计,自主发展,不再与别人争优秀;"成绩"不再成为考核班级和班主任业绩的重要指标,学生的基础

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来源
《教育文汇》 |2008年第3期|17-18+22|共2页
作者
希曼;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

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