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子瑜;
蚌埠市梅桥中学;
学生; 作业; 回家; 安全问题; 未成年人; 老师; 语文课; 上课;
机译:“别让我感到愚蠢”:转移学生,图书馆并适应新的校园
机译:学生家庭作业行为参与的个体前体:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
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机译:江西新疆少数民族大学生就业回家的影响因素研究
机译:玩游戏,别让它玩你:以非裔美国男学生运动员在历史悠久的布莱克学院第二师的经历为例
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:“把书带回家!” - 对学生阅读作业经验的定性研究
机译:在电力和磁学入门课程中为不同学生完成家庭作业的好处。
机译:学生学习系统,通过面授及其方法返回私立学校并返回家园
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和学生变量相关准则的计算机化的学生分组作业来提供分组学习的系统和方法
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