优等生也需要“善待”和“等待”

摘要

＜正＞优等生,是一个相对的概念。他们绝大多数人具有一般意义上的优等生的特征,富有进取精神,有较强的自尊心,有良好的意志品质,学习习惯和行为习惯都还不错。这些优等生聚成一个班,不用扬鞭自奋蹄,班主任日常工作比较省心。但是优等生在共同的光环下,也是有各自不同特点的,也存在这样那样的问题,需要教师的引导与教育。而对待不同的学生,要有不同的方法,但都需要"善待"与"等待"。一、善待桀骜不驯的"个性生",等待他们自我