小学数学教学生活化探究

摘要

＜正＞人类的学习是一个复杂的过程。长期以来,因材施教作为人们公认的教育原则,要求根据每个学生不同的成长环境来实施。新课程改革倡导学生主动探究,乐于参与,勤于动手,分析和解决生活中出现的问题,提高交流与合作的能力。本人认为可以从教学手段生活化、教学方法生活化和教学内容生活化等三个方面去实现数学教学生活化。