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李旭霞;
黔南民族师范学院教育科学系;
校园文学; 多元价值; 价值实现路径;
机译:警务人员对多元化问题的态度:比较主管和非主管在多元文化技能,价值观和培训方面的表现
机译:通过语用社会学重新解决环境冲突中的不可通约性问题:从价值多元化到与环境互动的多元化
机译:同意在价值分歧下支付:利用多元论证气候变化小组的证据,从多元性的角度重新构想偏好转变
机译:多元化与企业价值:基于中国股市上市公司多元化溢价的实证研究
机译:扩大F元素协调化学的前沿:新的镧系元素配体多元键,高价值镧系元素和反式/顺式异构化和铀酰离子的官能化
机译:虚拟社区中的可持续价值共同创造:多元化的共同创造经验如何影响共同创造意图
机译:利用多元验证在美国空军初级入伍绩效报告中的价值聚焦思维方法。
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值_ _ _ _ _ _ _ _。
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值值的值与值的值的值,值的值的值,值的值的值。同时,有必要研究两者之间的关系。
机译:方法用于确定价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的方法的值 951; _delta ____ u_alpha_被用作判别式。
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