再造,有“舍”才有“得”

摘要

＜正＞课程整合要舍弃简单的"做加法",学会"做乘法"。16年来,我们一直把"为了孩子"的课程与教学再造作为教育改革的核心。舍弃"效率",养成自觉、自主的思维习惯许多教师都曾面对这样的难题:教师很认真地教,学生却未必认真地学。16年前,广州市天河区华阳小学的老师也是如此。当我们尝试着用"先学后教、以学定教、少教多学"的方式来颠覆传统课堂的时候,我们惊喜地发现:原本在课堂上心不在焉、目光呆滞的孩子们,变得目光炯